| Издательство |
Педагогический поиск |
| Дата издания |
2004 |
| Количество страниц |
176 стр. |
| Тираж |
3000 экз. |
| Бумага |
офсет |
| Переплет |
мягкий |
| Формат |
60х90/16 |
| Цена |
160 руб. |
| Продавец |
PEDBOOK.RU |
В книге рассматривается одно из центральных педагогических понятий - понимание учеником учебной информации. Приведен анализ значений понятия "понимание" в современной педагогической, психологической и философской литературе. Раскрыта сложная структура процесса понимания, выделены и описаны его этапы от стадии предпонимания до системного овладения информацией. Особое внимание уделено средствам мониторинга, позволяющим исследовать динамику процесса понимания и обнаруживать причины затруднений учащихся. Монография может быть полезна всем категориям работников образования и всем тем, кто интересуется проблемой интеллектуального развития школьников.
МОНИТОРИНГ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ: ПОНИМАЕТ ЛИ УЧЕНИК ТО, ЧТО ИЗУЧАЕТ?
